“课外访万家”–敞开心窗 用心浇灌
路边的蜗牛，它习惯展示给人的是坚硬的外壳。如果你用利器去敲击它，回报你的只能是惨目忍睹；但如果你用爱的阳光去照耀它，它将会轻轻张开，展示自己最柔软的部分，哪怕是在微微爬行。
——题记
（一）
陈超是我班的一个小男孩，他长得很可爱，脸圆圆的，眼睛大大的。可是说起他，班上其他老师都会叹息，上课不认真听讲，还喜欢做一些小动作，作业更是不按时完成，成绩也是一塌糊涂。每天的夕会总结总有他的名字，说他爱讲脏话、欺负同学等。尽管我多次严厉批评，但收效甚微，为此我大伤脑筋。
为更好地管束他，我把他的座位调到靠近讲台的地方，这样就鞭长可及了。当他做小动作时，我立刻提醒他；当他讲话时，我就用眼神制止。慢慢地，他有所改变，但一个更大的难题摆在我面前，他对学习没有兴趣，上课就更别提举手回答问题了。一次，又有值日班长来告诉我，陈超在寝室和同学闹矛盾。我一听，内心翻江倒海。又是他！我把他叫到办公室，责问他为什么又和同学打架。他理直气壮地侧着头，眼睛不与我对视，嘴里还蛮不在乎地说道：“谁叫他骂我的呢。”看到他这个态度，我努力使自己先冷静下来，心想：他犯错误并不是一天两天了，多次教育都没有明显效果，现在他更是对我有种莫名的抵触心理，如此情形，暂时也不能好好沟通了。我决定利用家访的时机先了解一下，于是让他回到教室好好想想，周六放学后再来找我。
周六放学后，我跟着他一起来到了他家。通过家访，我了解到，陈超还有个正上小学的妹妹，他们的父母长年在天津打工，他寄宿在叔叔家。他父母对孩子的学习和教育很关心，但把教育孩子的责任全部托付给叔叔和学校。而陈超的叔叔没有什么文化，根本就无力辅导孩子的学习，更别提为孩子的内心世界添光加彩。由于寄人篱下，陈超还养成了许多不良的习惯，遇事孤僻，稍不顺他意就会大吵大闹。
我深深知道小孩子都有自尊心，特别是在家长面前，他们更希望得到表扬和认可。听到他叔叔说的这些，我没有如实反映他在学校的“劣迹”，而是先夸奖了他。说他爱劳动，聪明懂事，字写得很工整，很漂亮！听了我的话，陈超的叔叔高兴地点点头。陈超看到我不是到他家来告状时，则腼腆地笑了。他凑到我耳旁轻声地说：“老师对不起，以后我一定努力学习”我对他说：“我相信你！但同学之间要互相帮助，友好相处，先学会做人，再学会学习，更何况你还是个男子汉呢，那就更不应该欺负同学了，你说是吗？”他点了点头。我又谈到了他上课要好好学习这个问题，他对我说：“老师，我知道不听讲不对，其实我也想好好学习，但我就是管不住自己！”“老师感到很欣慰，你能意识到自己的错误，说明你是一个敢于承认缺点并想改正的孩子，学习上的事，老师和同学们都乐意帮助你！”我说道。最后，我和他一起商定了一个详细的学习计划，并约定好他要努力遵守，叔叔则负责监督。这时陈超还主动要求我和他父亲通电话，父亲用苍老的男低音告诉我：老师，谢谢您告诉我这些，从小学到现在您还是第一个表扬我孩子的人，我相信孩子在您的教育下，在外国语学校的大环境下一定能有所进步，希望老师能和我们家长多沟通……！简单朴实的话语让我明白：走进孩子的家庭，了解孩子的内心世界，其实他们都渴望成长，渴望进步，渴望表扬！我还建议陈超的父母要多打电话回来，多多关心孩子，不要一味地责骂孩子，其实孩子更需要的是父母的关爱与呵护，父母的言语不是孩子一生听到的最甜蜜的语言，但一定是最甜蜜的山泉！
在回家的路上，我不禁想到：像陈超这样的留守儿童还有很多，他们生长在一个相对宽松的生活环境里，缺少父母的关爱和教育，寄人篱下的生活，使孩子在心理上承受着其他儿童所没有的孤独和对父母的思念，一缕缕心酸在我的内心翻腾，这样的文字装满了我的脑海：作为老师应该要多一份关爱，少一份歧视；多一份宽容，少一份抱怨，要敞开心窗！我们要用爱心呵护他们，关注他们，其实他们比自己的孩子更可爱，更需要老师的关爱！
（二）
当面对沉默不语的孩子，你能否用爱温暖他们的心灵，打破阻碍心墙的壁垒？
邓文娟是我班的一个漂亮女孩，她个子小小的，乖巧文静，性格有点内向。平时不爱讲话，上课更不敢回答问题，怕回答错了同学们嘲笑她。我多次鼓励她，试着让她开口，可她站起来也还是一言不发。几次找她谈心，也是沉默不语。我知道这孩子肯定有什么事不愿向人倾诉。带着困惑，带着好奇，也带着责任，我决定到她家去进行一次家访。
一周末放学后，她带着我坐上了去郧县的车。在路上，她轻轻告诉我，她和弟弟周末很少能和父母吃顿饭，要么妈妈上班，要么爸爸加班。我当时并没有想太多，只是安慰她：“没关系，父母工作的需要而已。”我们来到了她家，门锁着，邻居告诉我，她妈妈去给父亲送饭了。于是我们一起向他父亲工作的地方走去。果然，在路上我们遇到了戴着帽子返回的妈妈。当听说我的来意后，她妈妈很是意外，也很高兴。我一边说她贤惠，一边聊起了邓文娟在学校的表现，并询问了孩子在家的学习情况和平时的表现。在同文娟妈妈的交流过程中，我了解到，邓文娟是家中的老大，她还有一个弟弟。邓文娟的妈妈在她很小的时候就身体不好，家里欠了很多债，又加上有两个子女上学，所以文娟的爸爸长年在工厂打工，有时侯因为周末工资高点就加班，就算离家这么近，父亲也很少回家陪孩子一会儿。也许正因为这些，文娟格外懂事，回到家不仅要照看年幼的弟弟，有时还要帮忙干家务活。当听到这些，我心里一酸：“多么懂事的孩子啊！”
妈妈又说：“这孩子在家也是不爱说话，我平时也忙着干活，她弟弟小，对她也不是很关心，她可能觉得我们都不怎么关心她，……！”妈妈说着说着就流下了泪水，呜咽着给我泡了杯茶！勤劳的家庭可也有无限的无奈啊！
一个十三四岁的孩子，本应无忧无虑。与她同龄的孩子可以在父母怀里撒娇，可以想要什么就要什么。可在她的世界里没有童话故事、没有漂亮的衣服、也没有妈妈可以撒娇！一个十三四岁的孩子，一个幼小的心灵是要承受这么多痛苦和压力！怪不得她平时总是沉默寡言！怪不得在她脸上很难看到可爱纯真的笑容！
我为文娟感到骄傲，为以前自己对她了解太少而内疚，也为以前自己对她关心不足而自责！我想我可以为她做些什么，因为我想看到她脸上的笑容！
在以后的学习和生活中，我尽可能多地真诚关心和细心呵护她。这学期我发现文娟有学习很认真，态度很端正。在班上经常表扬她，鼓励她。每当她取得进步，哪怕是一点点，我都大加鼓励！慢慢地，文娟能够感受到大家对她的关心，感受到集体的温暖。有时在课堂上我们能够看到她举起的小手，在班上她能和同学们一起讨论问题，课外活动能和女生们一起说笑。渐渐地，她融入到班级的学习与生活中。她的脸上露出了和其他孩子一样天真的笑容。
敞开心扉，用心浇灌，用宽容之心对待每一个孩子，让孩子在愉悦中快乐成长；敞开心扉，用心关爱，遵循孩子的成长规律，让每一位孩子在愉悦中健康成长。敞开心扉，用心育人，走教育的必经之路，让每一个家庭在孩子的教育过程中感受幸福！
赠家校访万家活动：走过千山万水，不怕千辛万苦，访遍千家万户，不怕千山万壑，说尽千言万语，不求千恩万谢，但求千心归一——忠诚于党的教育事业！
——后记
