《春蚕》——Word 文档编辑

【学情分析】

通过之前的学习，学生已经掌握Microsoft Word基本操作，而将文字、图片、形状图形等综合应用的实践比较少，能力也有待提高。将所学知识与技术应用于生活与学生中，学生的兴趣是非常深厚的，因此，特意结合他们的《科学》学科知识，设计了这样一节综合实践课。

【教学内容】

Microsoft Word 软件除了具有强大的编辑处理文字的功能, 2007版还新增了插画功能——“SmartArt”。学会使用SmartArt按钮制作循环图，结合《科学》学科的教学内容，为半成品电子报《春蚕》添加“蚕宝宝的一生”循环图。

【教学目标】

情感态度价值观：了解蚕的一生既短暂又有意义，认识到生命的可贵，知道珍爱生命、尊重生命，不论是人还是其它生物。

过程与方法：培养学生的探究学习能力、实践能力。通过合作学习、自主探究等方式开展教学活动。

知识与技能：会使用SmartArt按钮制作循环图，并编辑、完善电子报《春蚕》。

【教学重点】使用插图按钮（“SmartArt”）制作循环图。

【教学难点】会合理、美观地编辑电子报。

【教学过程】

一、导入

本学期《科学》课学习了《蚕》的内容，有些同学还在家里养了蚕，结合书本知识与我们日常了解内容，制作一期电子报《春蚕》。

展示半成品电子报《春蚕》，导入循环图。

二、活动

任务一：

1.教师展示《科学》教材中的图片：蚕宝宝生长循环图。

问题：循环图除了图片上展示的以外，还可以怎么画？

2.学生交流。

3.教师出示各类循环图例，讲解，不论什么形式，只要它是封闭的、沿一定方向的，就是循环图。

任务二：

1.小组合作：思考创作《蚕宝宝的一生》循环图需要哪些素材？这些素材从哪里来？[引导学生掌握素材的来源途径和取得素材的方法。]

2.学生交流：图片可以从网络中寻找并下载，可以自己绘画，还可以使用手机、数码像机等电子设备拍摄，电脑自带也有一些。文字可以使用文本框添加，可以使用艺术字，还可以直接键盘输入。方向（箭头）可以从“插入菜单”的“形状”里添加，也可以自己绘画，还可以使用现有的“图片”等。

任务三：完善电子报“春蚕”。

1.自主学习微课《使用插图按钮（“SmartArt”）循环图》，在半成品电子报《春蚕》添加循环图“蚕宝宝的一生”。

2.学生提出问题。

（循环图“文字环绕方式”的设置，箭头、文字、图片的填充、颜色、大小、位置等编辑与排版的问题。)

3.解决问题。鼓励学生自己讲解解决方法，实在不会的，教师演示讲解。

三、学生展示作品、交流创作思想，师生评价。

（教师着重从完整性、美观性、创造性方面积极评价，对学生习惯性的挑剔评价，先肯定问题，再鼓励学生给出建设性议见。）

四、拓展与小结

1、继续观看视频《蚕宝宝说》，了解蚕宝宝一生的短暂而珍贵，从而延伸到珍爱生命、尊重生命的态度。

2、今天学习的插图按钮不仅能够制作循环图，还可以制作更多不同类型的关系图，应用在学习和生活里。

十堰外国语学校小学  李琴