三条短信一场会
十堰外国语学校 周丽莉
在我的手机存着三条发给家长的短信，今天翻看到它们，5月25、26日发生的一幕幕又历历在目。
5月25日，周一，新的一周开始。上午上完课我满怀期待打开同学们的英语周末家庭作业试卷，开始批改。改着改着，我的眉头皱了起来…..这时，听彭老师说：“唉，这次数学家庭作业只有十几个同学达90分以上，小宋同学的作业都没完成，家长竟然还签了字!”这帮小子他们到底想怎么样?今天小宋还把苹果手机带到学校来。我拨通了小宋妈妈的电话，果然不出所料，他周末又是一心盯手机和电脑去了。
中午语文老师也投诉同学们周末作业的差、乱，我决定利用休息时间到班上摸一摸底儿。情况令人瞠目!
思前想后，我决定把这情况反馈给家长——
“亲爱的家长朋友:下午好!有件事情需要征求大家的意见:我们班45个学生，本周末英语、语文、数学家庭作业质量超差。我了解了一下，班上40名学生有属于自己的手机，除了我们的“一流爸妈群”，他们私下建了17个同学群。很多同学周末花了大量时间在群聊。还有同学半夜两三点还在发信息。我们到底该如何帮助孩子?我需要各位家长的意见与行动支持!”
很快家长们发来回复，纷纷自责，表示在六年级毕业考试来临之际，坚决要杜绝此类事情再度发生。
晚上下班回家，刚走进小区就接到泽唯妈妈的电话，她在电话中把孩子在家过度使用网络的情况与我进行了深入交流，并表示她想来给孩子们做一个心理重建课程。被她的这份热心与真挚感染，我决定试试。
第二天下午，彭妈妈来了，我俩商量由她先讲“配乐故事《一棵树》”，再讲述作为母亲她是如何带着满怀期待，积极付出，为孩子树立榜样的。而我则在她讲述时播放特别感人的“父母都老了”漫画作为背景。之后我再用一组漫画，让孩子们看到自己是如何忙于手机聊天、电脑游戏，荒废学业，忘了责任，怠慢父母的关爱，用言语、行为伤害父母、老师的。引导他们把心中最深处的声音写出来，说出来。
事不宜迟，就订在当天晚上为全体六年级学生做这个心理重建沟通讲座，同时邀请我们班的家长参与。于是，我又发了第二条短信——
“亲爱的家长：针对孩子们昨天暴露出来的问题，为了帮助他们在小学毕业前的20多天能静下心来，带着爱的力量好好学习，我们将于今天晚上6：30-8：05，在三楼会议室，由泽唯妈妈和我带给孩子一堂心理重建沟通课程。真挚邀请乐意陪同孩子度过这段亲情时光、时间方便的家长参加!”
晚饭后，四个班主任就把学生带到了三楼大会议室。晚上6：30 以前，我们20多个家长也陆续来到会场。很快地，整个年级的学生都随着故事、音乐进入状态，结果出人意料!
孩子们饱含深情，争相上台表达对父母、对老师的歉疚之心，动情之处，泣不成声，更没想到的是，好几个令老师、家长头痛的调皮学生也都在台上潸然泪下。他们纷纷主动与家长，与老师紧紧拥抱，请求原谅。整个晚上，大家都一遍遍流泪，被孩子们内心的纯真、善良感动着，为人世间这种最美的亲情而动容!
晚上回到家，我把现场的情况通过短信分享给全班同学的家长，向未能来参加的家长及时汇报——
“亲爱的家长，晚上好!今天晚上召开的整个六年级“心理建设心灵沟通会”，效果出奇的好!看着我们每个孩子都上台泪流满面，发自肺腑地感恩父母、老师，抱歉自己曾经的不懂事，表示要改变自己，抓紧时间静心学习，大家心生欣慰!在此特别感谢泽唯妈妈雪青女士的爱心付出!感谢各位家长在万忙中抽出时间来倾心聆听，给孩子爱的鼓励!感谢未能参加的家长的真切关注!为了帮助孩子们在后面的日子里静心学习，我们向爸爸妈妈们提出倡议:1、当孩子在家时，爸爸、妈妈都不玩手机、不玩电脑，给孩子做榜样，真正陪陪孩子。2、这段时间禁止孩子玩手机和电脑游戏，手机由家长保管，也不让孩子玩家长的手机。请每位家长重视并支持我们的工作，让我们一起为孩子撑起一片无网络污染的天空!”
很快我收到了所有家长感谢与支持的回复。参加了沟通会的小旸妈妈这样回复——
“亲爱的周老师，你辛苦了!谢谢你让每个孩子有机会说说心里话。其实我也感触很深!孩子确实长大了，有的很懂事了，知道用心感恩，感谢你的良苦用心!这几年来你和我们家长一样用心呵护着孩子们，你太累了。每当家长们一起讨论孩子时，我们都会以你认真负责而骄傲，孩子们是幸运的，得到了你最大的关爱与照顾!我希望在这最后关键时刻，让我们一起共同努力给予孩子满满的自信，考出好成绩!”
臻尧的爸妈未能来参加，爷爷代替参加的。爸爸回复——
“周老师为孩子们所做的一切，我们都看在眼里!能有您这样一位好老师，好班主任，我们感到很荣幸和骄傲。感谢您的辛苦付出，永远支持你!”
接下来的结果可想而知，同学们主动解散他们建的QQ群，在家时能远离网络游戏，在需要电脑查资料或传个人小档案给我时，都会先经过父母的允许。减少了网络诱惑，他们在家学习、完成作业的质量自然提高了，在校的心境普遍平静了很多，学习主动性也在加大。当有同学偶尔有点忘形时，大家会提醒他在心灵沟通会上对爸妈、老师许下的承诺。
“三条短信一场会”的经历，再次提醒我：做为班主任，在面对学生的问题时，我们除了要积极开动脑筋想办法，更要尽可能地调动可以利用的资源，与我们的同事、我们的家长达成共识，形成教育合力，从而达到事半功倍的效果。
