自主探索 灵活应用
培养学生的实践能力,探索精神和创新精神,并初步渗透“转化”的数学思想。
巧用《快乐周末家庭作业计划》,学生不再害怕家庭作业
推行《快乐家庭作业计划》,受益的学生,更是家长。
一把戒尺 一颗糖
一把戒尺一颗糖,惩戒的是行为甜蜜的是心灵。
我教“挑(tiǎo)”
当学生出现错误的时候,不要急于去否定他们。
孩子,你慢慢来
我们所能做的首先是尊重,余下的就是帮助。
概念课教学模式案例分析
概念课的教学强调学生是认知主体,又是创造与发展的主体。
《我要的是葫芦》教学设计
植物生长一般要经历这样一个过程:生根、发芽、长叶、开花、结果。
《乡下人家》第二课时教学设计 教学内容
《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。
《尊严》教学设计
今后还需要不断学习,不断反思,不断总结。