自主探索 灵活应用

培养学生的实践能力,探索精神和创新精神,并初步渗透“转化”的数学思想。

巧用《快乐周末家庭作业计划》,学生不再害怕家庭作业

推行《快乐家庭作业计划》,受益的学生,更是家长。

一把戒尺 一颗糖

一把戒尺一颗糖,惩戒的是行为甜蜜的是心灵。

我教“挑(tiǎo)”

当学生出现错误的时候,不要急于去否定他们。

孩子,你慢慢来

我们所能做的首先是尊重,余下的就是帮助。

概念课教学模式案例分析

概念课的教学强调学生是认知主体,又是创造与发展的主体。

《我要的是葫芦》教学设计

植物生长一般要经历这样一个过程:生根、发芽、长叶、开花、结果。

《乡下人家》第二课时教学设计 教学内容

《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。

《尊严》教学设计

今后还需要不断学习,不断反思,不断总结。