坐井观天 – 小学

教学过程：

一、游戏导入，激发学习兴趣

刚刚我们和生字宝宝交了朋友，你能喊出他们的名字么？我们和他们打打招呼吧？生字掌握的不错相信词语也难不倒你们。

我们接着学习第12课，齐读课题。

二、初读课文，了解脉络

1、请同学们自由读课文。

（1）边读边思考，回忆下课文写了哪两个小动物？他们之间发生了什么事呢？

2、师：小鸟和青蛙在井的什么位置进行争论呢？请贴一贴

3、帖的真准确，齐读第一段，读准他们的位置。

三、学习课文、深入体会

１、小鸟和青蛙是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再次快速朗读课文，用横线画出青蛙的话，波浪线画出小鸟的话。（先完成的同学读一读对话等等没画完的同学）

2、请大家对照老师画的检查你都画对了么？你们不仅读得认真，画得也很准确。他们之间发生了几次对话？

学习第一次对话：

1）师：他们的对话可有趣啦！请同桌两人分角色读第1次对话，也就是课文的2、3段（课件出示）谁想读一读？

2）指导朗读。理解：小鸟飞了多远啊？一百多里有多远呢?

学习第二次对话：

３、师：青蛙相信小鸟的话么？它说？（谁来读？抽生读）

（1）大话是什么话？你说过大话吗？你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢？让我们一起来读一读这句话。文中青蛙为什么说小鸟说了大话呢？他认为天多大……其实就是说不用飞那么远。谁能读出不相信的语气？（抽生，指导，再抽两个，全班齐读）

（2）小鸟是怎么回答的呢？（抽生）天有多大？无边无际是什么意思？现实生活中还有什么是无边无际的？（生说规范语言）

出示图片练说：小鸟飞呀飞，飞过，飞过，还没有看到天的边。

（3）教师引读：所以小鸟坚信青蛙弄错了，它用（肯定）的语气说？天真是无边无际，大得很哪！老师旁白，男生自信的青蛙，女生肯定的小鸟，我们一起读一读。

（4）这些都是无边无际的，大得很呢！让我们再来读读这句话。（师旁白，男青蛙，女小鸟）

学习第三次对话：

4、师：学到这里，大家都已明白，到底是谁错了？可青蛙不信还和小鸟争论不休，请同桌互读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？

（1）谁来读一读，真不错，青蛙为什么笑了？它是多么的自以为是啊！他是多么的愚蠢啊！（第一组读）。

小鸟为什么笑了？是啊！小鸟见识多广，诚恳地劝告青蛙，希望青蛙能改变它的看法，让我们来读一读（第二组读）。

（2）通过学习为什么青蛙和小鸟对天的大小看法不同呢？

（3）师：同学们，我们要怎样才能让青蛙知道自己错了呢？

（跳出来，让小鸟带他到处走一走）

（4）师：对，眼见为实，青蛙真的从井口跳了出来，让小鸟带他到处走一走它会看到什么？你看……（ppt飞）它会对对小鸟说些什么？（生练说）

（5）所以，要从青蛙身上吸取怎样的教训呢？

在今后的学习和生活中，做事情不要目光太短浅，要知道，站得高才能看得远，我们要多读一些课外书，多出去走走看看，并且善于听取别人的意见，不断地增长自己的见识，这样才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多识广的人。

师：相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们齐读第三次对话。

胡也